Question

تحضير درس مؤشرات النمط التفسيري ثالث ثانوي

 

مرحبا بكم اعزائي الكرام في موقع المتصدر الاول يسرنا ان نقدم لكم حل السؤال تحضير درس مؤشرات النمط التفسيري سنة ثالث ثانوي

 

تحضير درس مؤشرات النمط التفسيري سنة ثالث ثانوي

 

والاجابة الصحيحة هي

يهدف النمط التفسيري الى تقديم معرفة معززة بالشرح والشواهد ومدعمة بالادلة

مؤشارات النمط التفسيري غلبة الضمير الغائب والمتكلم الذي يوحي بالموضوعية والحيادية وغلبة الفعل المضارع الذي يقدم المعلومات وكانها حقائق عامة وشاملة لا تخضع لزمن محدد ادوات الربط المنطقية المتصلة بالاسباب والنتائج والتعارض وتفضيل الافكار وتقصي جوانبها لان لذلك اسباب عديدة يسببها ، اولا تانيا . ما . أو. إذن. بالنتيجة : لكن ، الا ، ان ، وغير ، ان ، في ، حين / من ناحية ومن ناحية أخرى غلبة الاسلوب الخبري نفيا واثبات او اسلوب الشرط كثرة الجمل الاسمية استخدم الامثال . التشبيهات . بروم الجمل الاعتراضية والتفسيرية . التسلسل المنطقي للمعلومات حيث لا يكون هناك تناقض علمي

 

نجدد الترحيب بكم موقع المتصدر الاول يتيح لكم الإطلاع على كافة المعلومات التعليمة والثقافية وحل اسئلة الكتب الدراسية التعليمية وطرح أفضل الحلول والإجابات

حل السؤال تحضير درس مؤشرات النمط التفسيري سنة ثالث ثانوي

والاجابة الصحيحة هي

يهدف النمط التفسيري الى تقديم معرفة معززة بالشرح والشواهد ومدعمة بالادلة

مؤشارات النمط التفسيري غلبة الضمير الغائب والمتكلم الذي يوحي بالموضوعية والحيادية وغلبة الفعل المضارع الذي يقدم المعلومات وكانها حقائق عامة وشاملة لا تخضع لزمن محدد ادوات الربط المنطقية المتصلة بالاسباب والنتائج والتعارض وتفضيل الافكار وتقصي جوانبها لان لذلك اسباب عديدة يسببها ، اولا تانيا . ما . أو. إذن. بالنتيجة : لكن ، الا ، ان ، وغير ، ان ، في ، حين / من ناحية ومن ناحية أخرى غلبة الاسلوب الخبري نفيا واثبات او اسلوب الشرط كثرة الجمل الاسمية استخدم الامثال . التشبيهات . بروم الجمل الاعتراضية والتفسيرية . التسلسل المنطقي للمعلومات حيث لا يكون هناك تناقض علمي